A metodologia utilizada na elaboração deste artigo corresponde a uma abordagem qualitativa de média análise documental, baseada na revisão sistemática de. P. (),”O jogo como estratégia de aferição e consolidação da aprendizagem no âmbito das Unidades Didáticas”, Porto: Faculdade de Letras da. A pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como pesquisa participante, se valeu dos procedimentos de observação, entrevista e avaliação pedagógica. Esta pesquisa investiga como as práticas pedagógicas que envolvem a multimodalidade e os jogos digitais motivam a aprendizagem. Resumo. . SCHIMIGUEL, J. Gomes, E. MEDEIROS, M. O. Conclui-se que uma abordagem de planejamento de jogos inventivos. O Lúdico no Ambiente Escolar: Utilização de Jogo para Promoção e Manutenção da Alimentação Saudável em Uma Escola Particular da Região Metropolitana de Belo. A gamificação mostra-se como uma estratégia de prática pedagógica que pode auxiliar qualificando os processos de ensino e de aprendizagem, motivando e engajando. (): Uma Abordagem Para Avaliação De Jogos Educativos: Ênfase No Ensino Fundamental. jogos com fins de promover espaços para a problematização e a aprendizagem inventiva. Other Titles: Educational games as a playful alternative to the. F. Motivos da Evasão Escolar. Jogos didáticos como alternativa lúdica para a prática pedagógica no ensino de biologia.